Recitando a Gloria Fuertes

Montando nuestra pirámide de alimentos

Concurso de Navidad

Algunas creaciones para presentar al Concurso de Navidad, organizado por el AMPA.

Vocabulario: frutas y verduras

Aquí vemos algunos trabajos realizados en torno a las frutas. El alumnado va mejorando su sentido del espacio, la linealidad, la grafía, ... a partir de la elaboración de materiales propios con un sentido global del conocimiento, es decir, sin distinguir si se trata de una asignatura u otra. Aprenden de la experiencia, del debate y relacionando todas las informaciones.

Y, por supuesto, también abordamos la identificación de las diferentes verduras. Conocimiento que iremos incrementando con la labor en nuestro huerto escolar.

Ejercicios de matemáticas: Decenas y unidades

Colaboración doméstica y autonomía en 1º de Primaria

En clase, debatimos sobre la creciente asunción de responsabilidades que acompaña al crecimiento, al cambio de etapa y al reconocimiento de nuevos derechos. El alumnado se comprometió a realizar tareas domésticas acordes a su edad y nivel de madurez, bajo la supervisión de sus familias durante cuatro semanas. Estos es el formato de cuadros de doble entrada que hemos utilizado.

Matemáticas: ejercicios

En clase, aprendemos a identificar y seriar números entre 0 y 100.
Aprovechando propuestas del Método ABN, El alumnado resuelve Crucinúmeros de manera personalizada, ya que dispone de diferentes formatos de tablas numéricas que puede consultar si lo necesita. Aunque ya hay niñas y niños que lo llevan a cabo sin necesidad de apoyo alguno.

Disponemos de un Bingo que vamos a continuar usando para insistir en el reconocimiento de la numeración entre 0 y 100.
Habitualmente, empleamos Problemas de Cálculo Mental del Programa Quinzet a cuya ejercitación, el alumnado ya se está habituando, aunque aún le cuesta asumir la evaluación de sus ejercicios, dado que no les gusta admitir los errores.
La mayor dificultad a la que nos enfrentamos es la reproducción caligráfica de números y letras, dado que requieren práctica y voluntad y el alumnado aún no comprende su importancia.
El grupo ya identifica y emplea los símbolos mayor que ( >), menor que (<) e  igual (=); suman y restan sin llevadas y aprenden a relacionar fechas en el calendario y en sus agendas.

Lectoescritura: ejercicios

En clase, también tenemos que ejercitar la "decodificación", tan necesaria para aprender a leer. Aunque, prioritariamente, las actividades lectoras se realizan en torno a secuencias y narraciones con sentido global y propio, no podemos obviar la ejercitación y la identificación de las sílabas.

Lectoescritura: Gloria Fuertes

La Poesía forma parte de nuestro legado cultural y es una poderosa fuente de inspiración para aprender a leer.  La lectura de poemas, además de resultar muy motivadora para el alumnado que comienza a leer, es muy útil para que atiendan a las pausas de los textos, a desarrollar la entonación apropiada y el respeto de los signos de puntuación. Así mismo, este género literario interpela a la capacidad creativa, la imaginación y el pensamiento divergente, tan relacionados con las distintas inteligencias, incluida la inteligencia emocional.
Próximamente, hemos previsto la asistencia a una obra teatral sobre la maravillosa Gloria Fuertes, cuyos poemas hemos empezado a leer a diario.

Músicas en el aula

En clase, escuchamos música cada día. Jazz, flamenco, bandas sonoras de películas, música clásica,... e, incluso, sonidos procedentes de nuevos instrumentos.
Objetivos principales de la educación son que la experiencia escolar  nos guíe en el conocimiento del mundo y de nuestro patrimonio cultural; y que el alumnado desarrolle autonomía, por lo que las niñas y niños de primero aprenden a trabajar de manera flexible y compartida, en un tono adecuado, mientras disfruta de tesoros musicales.

Lectoescritura: Cuentos con el apoyo de Pictogramas

En este enlace (sobre el que puedes pulsar) accedes a unos magníficos cuentos de Vladimir Sutiev, adaptados por Valeria K, en un blog de una mamá que afronta el reto del autismo.
En clase, con la proyección sobre la PDI, el alumnado puede leer cada secuencia, integrando su significado global. En 1º A, desarrollamos un baño diario de lecturas, diversas en contenidos y formatos. Tan importante como aprender a leer es aprender a amar la lectura. Incluso, más.
Gracias por este magnífico material al blog Mírame y aprenderás

Higiene en las manos: carteles para el debate

Aprendemos utilidades de nuestras manos

Truco de magia sencillo

Signos sencillos de LSE, relacionados con el Alfabeto Dactilológico

Para aprender a hacer sombras con nuestras manos

Lectoescritura: abecedario dactilológico

Aprendiendo el abecedario, empleando las manos, gracias a la Dactilología. El alumnado también aprendió algunos signos elementales para saludar a las personas sordas. Así llevamos a cabo varias actividades relacionadas con la Unidad Didáctica Integrada del Primer trimestre, relativas al uso de nuestras manos.

Saludos en LSE

Material de apoyo. Ciencias 1º. Frutas y Verduras

Frutas y verduras de zoylaQuelate

Elaborando letras para los murales de Ciencias en Collage

Aprendiendo el abecedario

En clase aprendemos el abecedario gracias a la Dactilologia.

"La puerta violeta" ilustrada por las niñas y los niños de 1º A

Lectoescritura: ilustrando versos de Rozalen

Con motivo de la preparación de la Marcha del 25 N, el CEIP Antonio Machado va a participar entonando la canción "La puerta violeta". El alumnado de primero ha llevado a cabo la comprensión lectora de la letra y está memorizándola con ayuda de los subtítulos. Como parte de esta actividad, se han animado a ilustrar los versos que compartiremos en el pasillo de nuestra primera planta, para ayudar a que puedan memorizarla en los cursos superiores.
Es una forma de abordar la lectoescritura con una finalidad coeducativa y la posibilidad de que niños y niñas de primero puedan enorgullecerse de colaborar en el desarrollo de una actividad para todo el centro.

Ilustrando los versos de la canción "La puerta violeta" de Rozalen