Desconfinamiento y vacaciones

¡Hola, buenos días!

Una mamá me pidió consejo para buscar actividades para repasar durante el verano.

Aunque no me gusta mandar tareas para las vacaciones, sí deseo aportar un apoyo a las familias y facilitaros la búsqueda. Así que, como os prometí, hoy sábado, he estado buscando algunos enlaces que os pueden aprovisionar de actividades.

La única actividad que sí recomiendo es la Lectura y las visitas a las Bibliotecas. Sobre todo, para que sea el alumnado quien escoja libremente y disfrute de una gama variada de textos.

Os deseo muy felices y merecidas vacaciones y os dejo algunos enlaces que os puedan resultar útiles.

Agradecida por vuestra colaboración durante estos dos cursos. ¡Hasta siempre! 💓

CUADERNILOS DE ORTOGRAFÍA

http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500005839580&name=DLFE-305471.pdf

http://www.colegiobuenpastor.com/imagenes/files/material%20primaria/2%20primaria/CUADERNILLO_DE_ORTOGRAFIA_2EP_17-18.pdf

http://www.educa.jcyl.es/crol/es/material-multimedia/segundo-cuaderno-ortografia

CUADERNILOS DE COMPRENSIÓN LECTORA

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/lee-asocia-razas-de-perros.pdf

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/Trabajamos-la-comprensio%CC%81n-lectora-con-%E2%80%9CLa-Patrulla-Canina%E2%80%9D-.pdf

http://recursosdocentes.cl/lenguaje-comprension-lectora-3%cb%9a-y-4%cb%9a-basico/

CUADERNILOS DE PROBLEMAS

EXPLICACIÓN TEÓRICA Y PROBLEMAS https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/textos-matem%C3%A1ticos-ciclo-1%C2%BA.pdf

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/2/problemas2.pdf

http://primerodecarlos.com/fichas_/Cuadernos%20Primaria%20Santillana/Problemas%20Matematicas-02%20Santillana%20Cuadernos

Enlace con muchos problemas a elegir: http://www.rinconmaestro.es/matematicas/problemas/2EP.html

CUADERNILOS DE 100 SUMAS CON LLEVADAS

https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/03/sumas-de-tres-cifras-y-3-filas-con-llevada-fichas-1-100.pdf

https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/03/sumas-de-tres-cifras-y-3-filas-con-llevada-fichas-101-200.pdf

CUADERNILOS DE 100 RESTAS CON LLEVADAS

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/04/coleccion-restas-4-cifras-con-llevada-1-100.pdf

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/04/coleccion-restas-4-cifras-con-llevada-101-200.pdf

CUADERNILOS DE 100 MULTIPLICACIONES

https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/02/multiplicaciones-de-un-numero-de-dos-cifras-por-un-numero-de-una-cifra-fichas-1-100.pdf

https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/02/multiplicaciones-de-un-numero-de-dos-cifras-por-un-numero-de-una-cifra-fichas-101-200.pdf

CADENA DE SUMAS Y RESTAS

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/07/cadena-operaciones-sumas-restas.pdf

CREATIVIDAD MEDIANTE ACERTIJOS https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/09/Trabajamos-la-creatividad-mediante-acertijos.pdf

CUADERNILO SENCILLO DE MATEMÁTICAS

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/cuaderno-de-verano-mate-2-ep.pdf

LECTURA BÁSICA Y SENCILLA (NIVEL 1º)

https://www.orientacionandujar.es/2018/07/12/mini-lecturas-comprensivas-copia-y-responde/

CUADERNILO DE MATEMÁTICAS

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/SANTILLANA/Recursos_educativos_Entre3_Santillana_segundo/recursos/297359_refuerzo_ampliacion_2mates_glob.pdf

Y MILES DE MANUALIDADES QUE HACEER CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

http://www.ayudaparamaestros.com/2020/03/miles-de-manualidades-para-hacer-con.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+AyudaParaMaestros+%28AYUDA+PARA+MAESTROS%29

Confinamiento (LI)

¡Último día de tareas!

La tarea de hoy, lunes 22 de junio, consiste en ayudarte a elaborar un Plan para tu verano.

Primero, contesta a unas preguntas, y luego, organiza las actividades en el tiempo. Vas a disponer de dos meses.

PREGUNTAS:

1º. ¿Qué cinco cosas son las que más te gusta hacer en vacaciones?

2º¿Qué cinco tareas tienes que hacer, aunque no te gusten tanto?

3º. ¿Cuál es tu rutina diaria en verano? Ya sabes, a qué hora te levantas, desayunas,... te acuestas.. Explícala.

4º. ¿Te gustaría cambiar esa rutina? ¿Cómo la mejorarías para aprovechar tu tiempo?

5º. ¿Vas a hacer algo nuevo este verano? ¿Qué te gustaría incluir en tus rutinas diarias?

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Y, AHORA, ES CUANDO TRAZAS UN PLAN, MANTENIENDO LA ORGANIZACIÓN QUE YA TE GUSTABA E INCLUYENDO ACTIVIDADES NUEVAS. 

USA EL CALENDARIO SI TE HACE FALTA. AHÍ TIENES DOS MESES PARA CONSULTAR. INCLUSO, PUEDES CREAR UNO Y PONERLO EN TU ARMARIO, EN LA NEVERA,... O USAR TU AGENDA ESCOLAR. 😉

CONOCER EL RELOJ TE HARÁ FALTA, SEGURO, PARA ORDENAR TU DÍA A DÍA, PERO YA SABES ¿VERDAD?

ADELANTE, PLANIFICA TU VERANO Y MÁNDAMELO. 

¡¡FELIZ VERANO!!  💚💛💜😍

Confinamiento (L)

¡Y llegamos al Viernes 19 de Junio!

Con un pie en Tercero de Primaria. 😍

A continuación, las tareas de hoy:

1º. COMPRENSIÓN LECTORA Y ORTOGRAFÍA.

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2º. A MULTIPLICAR. Ya sabes que aún no es tu obligación memorizar las Tablas, aunque no es difícil y si puedes ir recordando alguna, eso que adelantas para cuando comiences Tercero ¿no crees?

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3º. Escríbeme una carta de despedida y léemela. 💕

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Aunque este año no pude estar con ustedes todo el tiempo que habría querido, porque tuve dos operaciones, tengo la alegría de haberme recuperado y poder acabarlo.

Muy orgullosa de haberos llevado hasta tercero.

Contenta de que aprendierais a leer y a escribir de una manera feliz, sin sufrimiento y sin aborrecer la Escuela, que es vuestra segunda casa.

Os dije, al conocernos, que tan importante como aprender a leer es aprender a amar la lectura. Y no será por cuentos, libros, canciones, poemas, recetas,... porque en estos dos cursos, hemos leído cientos y cientos. La Biblioteca del Colegio fue también un aula propia, cuando estábamos en 1º.

Aunque el lunes volveré a publicar una última tarea, al pedir al alumnado que me escriba una despedida, yo también he querido hacer lo propio.

Felicidades por tantos logros. Porque en la escuela no sólo aprendemos lengua y matemáticas, sino a vivir. En la Escuela aprendemos a ser personas, a escucharnos, a expresarnos con libertad, a resolver conflictos con eficacia y respeto, a formar nuestra personalidad, a cuidarnos... Y de todo eso participé y he sido espectadora privilegiada, en primera fila.

Agradecida de haber sido vuestra maestra y veros crecer.💗

Confinamiento (XLIX)

¡Feliz jueves!

Las tareas de hoy son las siguientes:

1º COMPRENSIÓN LECTORA Y ORTOGRAFÍA.

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2º. Hoy, multiplicaremos por 3.

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3º. La lectura para grabar tu audio.

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4º. Hoy puedes aprender a hacer torrijas con Daniel.
En la cocina, hace falta leer y calcular, entre otras muchas habilidades.
Pide ayuda a una persona adulta, para tu seguridad, y anímate a cocinar, que ya tienes edad. 😉

Confinamiento (XLVIII)

¡Buenos días!

Feliz miércoles. Estas son las tareas que puedes hacer hoy. 😃

1º COMPRENSIÓN LECTORA Y ORTOGRAFÍA.

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2º. Continuamos jugando con las Tablas. 

Ánimo, porque no tienen dificultad. Sólo es cuestión de memoria.

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3º. El audio de tu lectura para enviarme será:

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4º. Y una nueva actividad artística. Esta vez, aprenderás a fabricar un juego. 😄

Confinamiento (XLVII)

¡Feliz martes!

Las tareas del hoy son:

1º LECTURA COMPRENSIVA Y ORTOGRAFÍA.

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2º. Continuamos repasando las Tablas de Multiplicar. 

No te preocupes si aún no las memorizas, lo harás en Tercero. 

Puedes ir sumando para responder. 😉

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3º El audio de hoy también requiere la lectura de un poema. Lo ha creado una niña.

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4º. Otra manualidad que te ayudará a memorizar las Tablas de Multiplicar. Muy fácil y divertido.😀

Confinamiento (XLVI)

¡Buenos días!

Tercera semana de junio y nos aproximamos a la recta final.

Esta semana nos centraremos en realizar actividades ortográficas.
Se trata de fijarse más en la correcta escritura de las palabras.

Como ya he explicado en otras ocasiones, en segundo Ciclo de Primaria,- el próximo curso-, el alumnado se iniciará en el conocimiento de la Ortografía Normativa, es decir, a conocer y memorizar normas, que, en muchas ocasiones, son arbitrarias.

Por eso, ahora, no procede preocuparse excesivamente porque el alumnado de 2º aún no realice una buena escritura.
Escribir bien, requiere años de práctica.

Sin embargo, sí es importante que las niñas y los niños empiecen a poner más atención cuando redactan y copian.
Y sí es necesario asegurar la Ortografía Natural, es decir, reproducir fielmente los sonidos asociados a sus letras, (cuando oyen "mañana", usar la "Ñ" y no la "LL" porque se leería "mallana"; eso, además de ser incorrecto, impide la comprensión y legibilidad de la palabra y del mensaje).

Y, como siempre, la mejor manera de aprender Ortografía es LEER, LEER y LEER. 😉

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1º JUGUEMOS CON LA ORTOGRAFIA.

1º. Encuentra las palabras que se escriben con Y y con LL. Cópialas para recordar su grafía.

2º Completa los cuadros escribiendo 5 palabras de cada tipo. Puedes usar internet o el diccionario para consultar la ortografía y no equivocarte.

Ahora, a numerar las palabras correctas.
Unas están escritas a modo vertical y otras, en horizontal.

Verticales:                                                                        Horizontales:
 1__________________                                                   2 __________________
 3 __________________                                                  4__________________
 5 __________________                                                  6 __________________
 7 __________________                                                 10 __________________
 8 __________________                                                 12 __________________
 9 __________________                                                 14 __________________
11 __________________                                                16 __________________
15 __________________                                                17 __________________
18 __________________
19 __________________
20 __________________

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2º. MATEMÁTICAS.
Vamos a recordar la Tabla del 2, porque en tercero hay que aprender a multiplicar. Es fácil. 😃
Sólo tienes que sumar de 2 en 2. Todos los resultados son números pares.

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3º. El audio para enviarme tu lectura.

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4º. MANUALIDAD PARA APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR. Esta manualidad, que combina conocimientos matemáticos y artísticos, te resultará muy útil para el próximo año, cuando estés en Tercero. ¡Ya falta muy poco! 💟

Confinamiento (XLV)

¡Buenos días ante el último fin de semana de clase para el alumnado!

Hoy vamos a esbozar algunas claves sobre la preparacion de la vuelta a las clases, a debate desde ayer, jueves.

1. Grupos de 20 escolares. Desde Infantil hasta cuarto curso de Primaria incluido, es decir, hasta los 10 años, se formarán grupos estables de alumnado (a poder ser 15 niños y niñas, como máximo, 20) que no tendrán que guardar la distancia de seguridad de 1,5 metros ni llevar mascarilla, salvo que salgan a otra parte del centro.

2. Separación de metro y medio para los mayores. En quinto y sexto de Primaria, en Secundaria y en Bachillerato los alumnos tendrán que guardar entre ellos la separación de al menos 1,5 metros. La mascarilla será obligatoria cuando no puedan mantener dicha distancia, pero no cuando estén sentados en el pupitre.

3. Mejor al aire libre. Los centros priorizarán la utilización de los espacios al aire libre para las actividades educativas y de ocio, en lugar de los cerrados.

4. Protocolo de seguridad. Los alumnos deberán seguir una higiene de manos frecuente y meticulosa, evitar tocarse la nariz, ojos y boca, y usar pañuelos desechables.

5. Plan covid-19. Cada centro tendrá un Plan de Inicio de Curso y Planes de Contingencia y una persona responsable para todo lo relacionado con el covid-19.

6. Desinfección diaria. Los centros deberán limpiarse al menos una vez al día y los aseos al menos tres veces diarias.
  

7. Ventanas abiertas. Ventilación frecuente del centro y mantener las ventanas abiertas el mayor tiempo posible cuando las condiciones meteorológicas lo permitan.

8. Al menor síntoma, aislamiento. Si un alumno comienza a desarrollar síntomas compatibles con el covid-19 se le llevará a un espacio de uso individual, se le colocará una mascarilla, al igual que a quien se quede a su cuidado, y se contactará con la familia. Se llamará al centro de salud o al teléfono de referencia de su comunidad y, en caso de presentar síntomas de gravedad, al teléfono de emergencias 112.

Estas medidas variarán en función de los acuerdos y del progreso de esta crisis sanitaria.

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1º LECTURA COMPRENSIVA.

PREGUNTAS:
1º. ¿Quién es Lydia Valentín Pérez?
2º. ¿Qué le pasó a Lydia Valentín Pérez a los once años?
3º. ¿Qué dicen sus compañeras y entrenadores que es lo mejor de Lydia?
4º. ¿Cuántas veces ha ganado las Olimpiadas? ¿Y campeonatos de Europa?
5º. ¿Qué planes tiene para el futuro?
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2º. MATEMÁTICAS. Nos aseguramos que el alumnado conozca perfectamente el uso de las monedas para la Vida Diaria.

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3º. Grabación de audiolectura de un poema sobre Andalucía.

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4º. Y, ahora, llegó el momento de aprender Hip-Hop. 💃

Confinamiento (XLIV)

¡Buenos días!

Ayer, la Ministra de Educación, Isabel Celaá, nos informó que el Gobierno prevé que en septiembre abran todos los colegios, y el principio general será la presencia del alumnado gracias a la s medidas de "optimización de los espacios".

Por lo que se refiere a la Educación Infantil, se consultará a personas expertas en Pediatría, ya que es difícil que a esa edad mantengan la distancia de metro y medio.

Hoy jueves, el Gobierno propondrá un protocolo de seguridad sanitaria a todas las Consejerías Autonómicas de Educación. Algunas de esas estrategias a debatir se basan en la prevención, como la distancia de seguridad, el uso de mascarillas o la limitación de la ratio.

Algunas de estas propuestas iniciales consisten en que:

- Hasta 4º de primaria, el aula respetará una ratio de 15-20 alumnas y alumnos,

- Mascarillas obligatorias a partir de 5º de Primaria, salvo que no pueda garantizarse la distancia de seguridad, porque, entonces, se obligaría el uso de mascarillas a partir de 6 años,

- En caso de detección de un posible positivo, llamada al 112.

Debemos prestar atención a cómo se concreten hoy estas propuestas y a los cambios que puedan producirse en función de cómo evolucione la pandemia.

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1º LECTURA COMPRENSIVA

PREGUNTAS:

1º. ¿Dónde nació Ana Peleteiro Brión?

2º. ¿Cuál es su especialidad de salto? ¿En qué consiste? Explícalo.

3º. ¿Qué le ocurrió en 2019?

4º. ¿Qué frase la define a la perfección?

5º. ¿A qué edad empezó a entrenar? ¿Crees que es coincidencia que la mayoría de las estrellas del deporte empiecen a practicar deporte pronto? ¿Por qué será?

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2º. MATEMÁTICAS. Hoy volvemos a repasar las monedas. Y unas restas.

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3º. La lectura para realizar el audio será sobre otro famoso poema de Federico García Lorca. 

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4º. Y una nueva receta para realizar en familia. ¡Bon apetit! 👦

Confinamiento (XLIII)

¡Buenos días! Hoy, miércoles, nos acercamos a la recta final del curso.

Este sábado, 13 de junio, se celebra el Día Europeo de la Prevención contra el Cáncer de Piel. Siendo la exposición a los rayos UV del sol el principal factor de riesgo, podemos prevenir su aparición.

    

Lo cierto es que sus signos pueden verse precozmente, es decir, podemos detectarlos en una fase muy temprana. Por eso, se trata de una de las enfermedades que más fácilmente pueden evitarse, siempre que adoptemos unas precauciones básicas:

Prevención del cáncer de piel

Para prevenir el cáncer de piel se recomienda no tomar el sol entre las 12 y las 16 h. en verano, no permanecer bajo el sol durante largos periodos de tiempo, protegerse con cremas solares de alto factor de protección, usar gafas de sol, sombrillas y ropa para protegerse del sol, beber agua con frecuencia para hidratar la piel, moderar o evitar las sesiones de solarium y acudir al dermatólogo ante cualquier signo de alerta.

Después de esta reflexión sanitaria, a modo de recordatorio porque se aproxima el verano, vamos a proceder a colocar las actividades de hoy. 😎

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1º. LECTURA COMPRENSIVA:

9 CONSEJOS PARA EVITAR ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LAS RADIACIONES SOLARES  1.  Buscar la sombra. Al realizar actividades al aire libre hay que buscar siempre la sombra y limitar la tomar el sol en verano durante las horas centrales del día, de 12:00 a 16:00 horas. 2. Utilizar ropa que cubra la piel. Las prendas de manga larga, los sombreros de ala ancha y las gorras ayudan a proteger la piel. También se aconseja usar gafas con cristales que contengan filtros ultravioleta. 3. Radiación artificial No usar lámparas ni cabinas de bronceado. 4. Evitar las quemaduras solares Una protección solar adecuada durante los primeros 15 años de vida reduce el riesgo de cáncer de piel en un 70 por ciento. Por este motivo, es preciso extremar las medidas en niños y jóvenes. 5. Crema solar los 365 días En Dermatología, recomiendan usar fotoprotectores a diario, incluso en los días nublados, con un factor superior a 30 y que actúen contra la radiación UVA Y UVB. ¿Cuándo se aplica la crema protectora? Media hora antes exponerse al sol, reponiéndolo cada dos horas, si mojamos la piel o existe sudoración excesiva. 6. Cuidado con los bebés En los menores de cinco meses no se pueden utilizar ningún tipo de crema solar. Para minimizar los efectos del sol en los más pequeños son imprescindibles los protectores físicos como la ropa, los gorros y las sombrillas. 7. Déficit de vitamina D La absorción de este nutriente está directamente relacionada con la exposición solar. El atún, el salmón y la caballa son importantes fuentes de Vitamina D. 8. Autoexploración Conviene revisar la piel  para observar si aparecen nuevos lunares o si existen cambios en los localizados previamente. Hacer fotografías es útil para comprar su evolución.  9. Revisiones periódicas. Aquellas personas con un mayor riesgo por antecedentes familiares, o que tengan gran número de lunares y piel clara, un historial de quemaduras solares o alteraciones en el sistema inmunitario deben asistir a la consulta de Dermatología una vez al año.

PREGUNTAS:

1º. ¿En qué tramo horario debemos evitar la exposición al sol?

2º. ¿Qué personas deben visitar la consulta de Dermatología una vez al año?

3º. ¿Qué tipo de crema solar deben usar los bebés menores de 5 meses?

4º. ¿Las cabinas de bronceado artificial son mejores que el sol?

5º. ¿Cuál es el factor de protección más recomendable?

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2º. Numeración hasta 500.

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3º El audio de hoy, se lo dedicamos a nuestro hermoso Sol.

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4º. Y acabamos con un Sol de Origami. 💕